❤ 三年級第一單元是認識課本的角色人物,第一節先簡單描述人物的外觀,讓學生猜我形容的是哪位。
如boy / girl, brown / red / black / blond hair, She's furry, He looks like a robot, He can fly an UFO. 等等,盡量用學生聽得懂的去形容~(所以brunette我會說brown hair)
再來就是用發音帶拼音,教學生如何將發音與字連結,把單字背起來~

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❤ 熟悉了單字之後,請學生進行練習活動:認識新朋友
其實這是以前玩的遊戲啦~學蔡阿嘎的感恩seafood拳,有興趣請看
學生四或五人一組,決定好出題順序之後,遊戲開始囉!
先唸口訣:Hello, my friends. (揮右手) Goodbye, my friends. (揮左手)
第一位出題者先喊T,任意指一人,被指到的人可以選擇要接Toby的o,還是Tina的i,講完之後立刻指下一位,直到喊到最後一個單字a,其他人就要對著最後一位揮手並喊 「Hello, Tina.」。

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我會先請理解力強的孩子上台玩一次給大家看,如果真的不行,再請學生舉手,組間巡視時先去該組帶玩。
也會提醒程度中下的孩子,可以打開課本邊玩邊看~

🧡 第二節    複習剛剛的遊戲,全班玩一次。
全班玩的時候,我會先自己出題再念學生座號,請學生接完單字後念下一位的座號,以此類推:
「K 15號」→『e 23號』→ 「v 17號」→『i 19號』→ 「n 9號 」,最後全班對著9號說「Hello, Kevin.」
所以不能恍神喔,恍神就要被炸彈炸了! (這時候我就會在黑板上畫個炸彈,但其實也不會怎樣)

🧡 接下來就是桌遊時間囉!
先介紹一個好法寶:飲料塑膠盒~

為了收納桌遊卡,曾經買了一堆夾鏈袋,收集一堆橡皮筋,但是發到各組之後,夾鏈袋不是破掉就是不見,神煩啊~
試用了一下之後覺得很好用! 各組組長只要點好26張之後,直接放進去就可以囉~
甚至可以用修正液在塑膠盒上面編號,不怕漏掉哪一組!

有同事把桌遊卡都拿去回收掉,覺得可惜,於是把兩大袋都撿回來自己慢慢分類,大概有13~15副牌不等!
不用再跟廠商要,多環保!
(但缺點是一旦打發就不可收拾哈哈哈)

這大概是兩副牌的份量,我給一組(四至五人)玩~
沒有自動替代文字。

我會請每組學生個分成AB兩隊,大概是兩人組成一隊,減少中下程度學生的負擔~
先把學生集中在某一組,看我示範之後,就可以放他們自己去玩了!
超級簡單的配對遊戲,首先把牌排好,如下圖:

 

A隊先攻,隨機抽一張牌,並按照牌卡上面的圖或字造句:I'm _________.
一定要造句才可以翻另一張牌喔!
圖像裡可能有2 個人、大家坐著、表格和小孩
圖像裡可能有2 個人、大家坐著、小孩和表格

因為是三年級,所以標準放寬,只要是圖配圖:
沒有自動替代文字。

或字配字:
沒有自動替代文字。

或圖配字:
沒有自動替代文字。

配對成功就可以收牌! 沒配對成功就必須蓋回原位~

至於多圖卡,我跟學生說多圖卡的優點是可以隨便選一個人物造句,但是只能圖配圖。
沒有自動替代文字。

有些學生會把他當成萬用卡,例如我翻到多圖卡,預測下一張是Fifi,我就說I'm Fifi.
然後翻開第二張卡,如果Fifi的圖或字,就配對成功~
其實我覺得這個規則也蠻好的,但是缺點就是:玩到後面會有落單的卡沒辦法配對成功。
所以還是跟學生說要維持原來規則~sorry!
但我也和某些程度不錯的組別說,可以試試看進階版:只能圖配字!
學生都躍躍欲試喔~
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聽完我的解說之後就自己到各組去練習囉~(很像小小Casino XDDDD)

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你看他們玩得多開心!

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