📝 期末要到囉~相信很多老師都在趕進度~
但是我的進度上完之後還是會有剩一些時間，所以想了一個發音桌遊，可以練習第四單元的發音，還可以加入第三單元的發音一起複習!
📝 首先需要課本後面的附件，這附件真的令人又愛又恨，優點是每人一份，不用擔心份數而需要提前準備，但缺點是總是會有小孩提早撕下來或不見...
期初時可以請他們撕下來讓老師統一保管，但如果有人的不見了也不用擔心，這個遊戲可以和組員一起share牌卡!
(但我還是會連哄帶騙的要他們保管好，畢竟我們要用兩次以上啊啊啊啊)
📝 第一次的桌遊會用到un和ug，以及a-z~
在撕下來之前，我會要求學生將以下字母畫上底線再撕下來(是底線喔，有些小孩真的很恍神，給我打星星😓😓😓)
底線是方便小組練習時，避免方向的問題而造成「你說是u，我說是n，他說是棋盤(?)」的情形~
如果先撕下來才畫底線，就很容易畫錯或浪費時間一張一張找，所以先畫好再撕比較方便!
(小小提醒，有些小孩動作真的很慢! 準備玩牌卡、講解好規則之後居然只剩10分鐘可以玩...傻眼...)
牌卡都準備好之後，我會請學生準備一張不要的紙，畫上井字~
接著將學生同質分組，一組最多5人~
在分組時我就會唱號，再投影底下這張簡報，學生就依照自己的編號將單字填進井字裡~
有增加課本以外的單字喔，當然都是之前上課有練習到的單字!
以下是分配任務單字的重點以及小撇步解說，以供應用於其他版本或單元：
☝ 每位玩家和其他玩家只會重複2個單字，比如說一號和二號只會重複mug和fun，一號和三號只重複hug和bug~
重複太多的話會增加困難度，不重複的話單字量又太多了，所以只重複兩個~
✌ 玩家的任務單字字首都不會重複：一號單字的字首是m / h / b / s / d / f ，不重複的原因也是因為避免增加困難度~
👌 剩下的三格則是空著，在遊戲中搶到任務以外的單字就可以寫進去，除了鼓勵學生練習新單字，還可以避免有人太厲害而太早連線!
(因為寫進去就不能改，有人搶到新的單字，卻因為空格都填滿了，就只好拱手讓人，當然也無法連線囉)
🖖 井字內的單字不能重複，除了避免太早連線，也可增加趣味性，曾經發生過學生開心地搶到單字，卻發現早就搶過了，也只好讓給第二名啊啊啊(崩潰)
🖐 其實這張單字表就等於是小抄，當你看到你的任務單字裡有nun時，就可以很篤定一定有nun這個字! 就不需要在那邊想半天啊~
📝 簡單來說，這個遊戲是結合德國心臟病和井字遊戲(俗稱圈圈叉叉)發想而成~
開始玩囉~把橡皮擦和題目ug / un放在中間，如果擔心方向的問題，可以把相同的兩張ug一正一反放上去~
每個人手上拿a-z的卡片，不可以偷看。
右邊為初始玩家，翻到u，因為沒有uug這個字，所以沒事。
順位以順時針或逆時針走比較不會亂，第二位翻到c，因為沒有cug，所以仍是不能搶橡皮擦!
(如果有人亂拍就要懲罰擦掉一個圈圈記號或原有的任務單字)
第三位打出h了! 可以搶囉~
記得搶的時候也要大聲唸出hug!
我會提醒學生記得手要停在桌上，如果有人先搶到但不會唸，第二個搶到的人可以唸出來並搶走橡皮擦~
📝 搶到橡皮擦之後，就可以看一下自己的井字裡面有沒有搶到的字，如果有，就直接圈起來~
如果沒有，就可以填進空格內並圈起來~
(有些小孩天真的以為只要填進去就算連線，孩子，你是住火星嗎...)
遊戲繼續進行，橡皮擦記得歸位喔~之前畫的底線發揮功用了~第四位玩家出的是b喔!
📝 出牌時，記得把新的牌蓋在舊的牌上喔! 這樣場上才不會有越來越多的牌~
手牌都發完之後，也可以很輕鬆的直接拿桌上那疊牌繼續玩，不怕自己的牌和其他玩家的牌混在一起!
還有值得注意的，假設新牌如果蓋上去之後，才發現原來舊牌的p可以變成pug，那也來不及了喔~
喔耶!我搶到字了!趕快做記號~
到底有沒有fug這個字啊....?(當然有啊，上課講過啦，趕快搶啊孩子)
假設大家的手牌都出光了，或者有人的井字格子都寫滿了+ug也圈完了，卻還沒連線，就得換題目un喔!
📝 最後就是Phonics圈圈叉叉進階版，練習多個短母音時使用~
這次不連線，也不先抄單字，純粹比誰搶得多，最先搶到9個單字就贏囉~(單字依然不能重複)
只要有人搶到橡皮擦，就要換底下的題目喔!
非常適合同質分組，讓程度好的學生挑戰自我，程度不是很好的學生則可以翻課本慢慢練習~
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