Where's My Hamster? 瘋狂點名 + 句子拼圖PK賽－Ms.T English Lab

🐶 猜猜我們在做什麼?

🐶 這次第三單元的主題是位置~
介紹完單字in, on, under, by, chair,desk, table之後，要來玩「瘋狂點名」!
直接帶入三年級學過的文具單字和本課句型，首先老師會先喊：Pencil case!
學生回答：Where's my pencil case? (並高舉被點名到的物品：鉛筆盒)

老師再出題：It's by the book! 學生就必須將鉛筆盒放在指定的位置~
當然，這個遊戲之所以叫「瘋狂點名」，就意味著題目會越來越荒謬😁😁😁

比如說：Book! Where's my book? It's on my head.

或者是Eraser! Where's my eraser? It's on my face.

小心不要讓橡皮擦掉下來喔~

又或者是 Ruler! Where's my ruler? It's under my chin.
用力夾緊直尺吧哈哈哈~

也可以是：Pencil case! Where's my pencil case? It's on Eason's desk.

盛況空前~看來Eason可以開家文具店了呢~

🐶 題目越荒謬越好，什麼直尺在腋下啦、鉛筆在肩膀上、書本在屁股下，他們玩得超開心!
小朋友都超愛這個活動的，還欲罷不能，要老師多出幾題!
老師可以點名平時較內向的孩子，指定大家要將文具放在他的座位附近，拉近孩子與同學的距離~
(不過也要提醒孩子不要過於激動，否則受傷就不好囉!)

🐱 有感於學生在期中評量中，表現最弱的就是書寫句子，所以利用這個教具來發展「句子拼圖」的活動~
直接拿去影印，再裁切，空白格子也會留下來做彈性運用喔!

🐱 複習句子之後，4人一組，發下教具~
好險三年級的桌遊卡還收著，也順便拿出來一起練習!

🐱 我會跟孩子說，前幾題是暖身題，由各組的成員一起練習拼出句子；後面會有挑戰題，會出4題，隨機請每組的某一位成員單獨練習，讓每個人都有機會獨自練習到~
挑戰題時，我會先唸完題目，再公布挑戰者是誰，比如說：這題由座號最大的人來排~
其他成員的手要背在後面，只能用嘴巴或下巴提示🤣🤣🤣🤣

🐱 當然，句子會越來越長，如果遇到沒有的單字就請他們拿出鉛筆書寫(用鉛筆比較好改)!
老師出題: A box is under the table，學生排好了之後，就要舉手，讓老師過去檢查~

🐱 最快又正確的那一組，就可以上台用老師的教具公布正確答案~
老師就可以繼續組間巡視，也不怕先完成的組別無聊沒事做~

🐱 孩子都很樂在操作，即使有別組已經排好了，大家還是發揮了運動家的精神，努力排好句子!
老師很感動呢~😭😭😭
(雖然吵了點，但是這是因為大家都很認真在練習啊!)

🐱 待大家都熟練後，就可以加碼進行「句子拼圖PK賽」!
將全班分成男女兩組，由於教具只有一份，無法同時進行，於是採用計時制! 用最少的時間把句子拼出來~
一組我會請兩位學生上台搭檔，讓學生分工合作，以免有人拼不出來，在台上就尷尬了~

🐱 拼好囉! 不過有個小缺點，由於四年級學生身高的限制，字卡也不能放太高，黑板如果不夠大的話，就很容易遮到其他沒用到的單字~
所以要提醒學生第一個字盡量往左排!
事後想到的解決方法：也可將題目字卡直接排橫的，並且排在較低的位置，就可以空出較長的版面，也不怕學生拿不到囉!

🐱 最後再看哪一組用的到的秒數少，就是贏家囉!

🐹 最後來分享一下，寫作業的新方式~
以前我都會在黑板上畫插圖、出題，並留空格讓學生填入，最後再請寫得快的學生幫忙寫出答案!
這一次直接用課本上的插圖來出題，請學生拿出作業簿直接練習!

共四題，合計8行! 請學生直接造句，寫在練習簿上~

🐹 當然，還是會有學生對於寫出句子感到困難，這時候就賦予寫得快的學生重要的任務吧!