❤ 三年級第一單元是認識課本的角色人物，第一節先簡單描述人物的外觀，讓學生猜我形容的是哪位。
如boy / girl, brown / red / black / blond hair, She's furry, He looks like a robot, He can fly an UFO. 等等，盡量用學生聽得懂的去形容~(所以brunette我會說brown hair)
再來就是用發音帶拼音，教學生如何將發音與字連結，把單字背起來~
❤ 熟悉了單字之後，請學生進行練習活動：認識新朋友
其實這是以前玩的遊戲啦~學蔡阿嘎的感恩seafood拳，有興趣請看這
學生四或五人一組，決定好出題順序之後，遊戲開始囉!
先唸口訣：Hello, my friends. (揮右手) Goodbye, my friends. (揮左手)
第一位出題者先喊T，任意指一人，被指到的人可以選擇要接Toby的o，還是Tina的i，講完之後立刻指下一位，直到喊到最後一個單字a，其他人就要對著最後一位揮手並喊 「Hello, Tina.」。
我會先請理解力強的孩子上台玩一次給大家看，如果真的不行，再請學生舉手，組間巡視時先去該組帶玩。
也會提醒程度中下的孩子，可以打開課本邊玩邊看~
🧡 第二節 複習剛剛的遊戲，全班玩一次。
全班玩的時候，我會先自己出題再念學生座號，請學生接完單字後念下一位的座號，以此類推：
「K 15號」→『e 23號』→ 「v 17號」→『i 19號』→ 「n 9號 」，最後全班對著9號說「Hello, Kevin.」
所以不能恍神喔，恍神就要被炸彈炸了! (這時候我就會在黑板上畫個炸彈，但其實也不會怎樣)
🧡 接下來就是桌遊時間囉!
先介紹一個好法寶：飲料塑膠盒~
為了收納桌遊卡，曾經買了一堆夾鏈袋，收集一堆橡皮筋，但是發到各組之後，夾鏈袋不是破掉就是不見，神煩啊~
試用了一下之後覺得很好用! 各組組長只要點好26張之後，直接放進去就可以囉~
甚至可以用修正液在塑膠盒上面編號，不怕漏掉哪一組!
有同事把桌遊卡都拿去回收掉，覺得可惜，於是把兩大袋都撿回來自己慢慢分類，大概有13~15副牌不等!
不用再跟廠商要，多環保!
(但缺點是一旦打發就不可收拾哈哈哈)
這大概是兩副牌的份量，我給一組(四至五人)玩~
我會請每組學生個分成AB兩隊，大概是兩人組成一隊，減少中下程度學生的負擔~
先把學生集中在某一組，看我示範之後，就可以放他們自己去玩了!
超級簡單的配對遊戲，首先把牌排好，如下圖：
A隊先攻，隨機抽一張牌，並按照牌卡上面的圖或字造句：I'm _________.
一定要造句才可以翻另一張牌喔!
因為是三年級，所以標準放寬，只要是圖配圖：
或字配字：
或圖配字：
配對成功就可以收牌! 沒配對成功就必須蓋回原位~
至於多圖卡，我跟學生說多圖卡的優點是可以隨便選一個人物造句，但是只能圖配圖。
有些學生會把他當成萬用卡，例如我翻到多圖卡，預測下一張是Fifi，我就說I'm Fifi.
然後翻開第二張卡，如果Fifi的圖或字，就配對成功~
其實我覺得這個規則也蠻好的，但是缺點就是：玩到後面會有落單的卡沒辦法配對成功。
所以還是跟學生說要維持原來規則~sorry!
但我也和某些程度不錯的組別說，可以試試看進階版：只能圖配字!
學生都躍躍欲試喔~
聽完我的解說之後就自己到各組去練習囉~(很像小小Casino XDDDD)
你看他們玩得多開心!
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