📋 關於作業,我不喜歡派太多,覺得每個單字認真寫完4次就很足夠了,底下的空白就是當作訂正的地方~
當然身為強迫症就是要他們折一半再一半,剛好4格! 已經成為每次寫功課前的口訣了😅
📋 寫完單字,接下來是練習句子,我都習慣把句子挖空,請學生填進去練習,然後練習完再對答案~
這幾週下來,發現還是有一票孩子搞不清楚字母位置...
每次改單字與句子都覺得慘慘的啊~
決定先盯他們正確抄寫再說...所以會直接點學生講出答案,再用黃粉筆寫上去...
📋 到了練習Phonics的時候了,這已經是低年級的範圍了喔,決定來個複習!
寫國語都會有「造詞」這件事吧,這次希望學生也能夠根據舊經驗舉例~
📋 照慣例還是要畫上虛線...(如下圖)
第一格是Aa,第二和第三格寫上課本的單字,第四格就是請學生腦力激盪a有什麼樣的單字~
其實也就是回想以前學過的、或正在學的都可以!
黑板上的單字都是學生想的喔! 很不錯喔!
字卡的部分則是拿現在一年級在學的字卡出來用哈哈,還可以跟學生說:不要說你們不會,這都是以前學過的喔! 👆
順帶一提,有學生寫出across之類的單字,我想了又想,決定以發音為主,希望學生寫出同樣發音的單字。
(而且獎勵制度A~Z已經是想相同字首的單字了,所以想做區別,但還是要鼓勵學生以免讓他感到挫折~)
📋 來看看學生是否想到了什麼其他的字呢~
看到學生願意寫長的單字都覺得感動啊~
這孩子有在玩桌遊喔哈哈
之後再慢慢朝向「學生自己完成造詞的部分」為目標前進!
📋 同場加映:眼中的自己
其實我沒有特別說要畫背景,只說要著色,理由是:因為我們不是黑白漫畫人物哈哈~
有些孩子認真的完成,先放幾張吧!
滿滿的卡比獸~很用心的畫好畫滿!
頭髮很細緻,,畫上穿運動服的自己!
看來是愛笑的孩子~
神韻超像的! 聰明的樣子~
這孩子上課很over超活潑,被我稱讚他把自己畫得好帥還戴墨鏡,尾椎都翹高了,埋頭猛畫🤣🤣🤣
雖然每次改完句子,紅紅一片都覺得心累,可是看到學生天真的畫作就覺得好可愛啊!