Ms.T English Lab

📋 關於作業，我不喜歡派太多，覺得每個單字認真寫完4次就很足夠了，底下的空白就是當作訂正的地方~
當然身為強迫症就是要他們折一半再一半，剛好4格! 已經成為每次寫功課前的口訣了😅

📋 寫完單字，接下來是練習句子，我都習慣把句子挖空，請學生填進去練習，然後練習完再對答案~
這幾週下來，發現還是有一票孩子搞不清楚字母位置...
每次改單字與句子都覺得慘慘的啊~
決定先盯他們正確抄寫再說...所以會直接點學生講出答案，再用黃粉筆寫上去...

📋 到了練習Phonics的時候了，這已經是低年級的範圍了喔，決定來個複習!
寫國語都會有「造詞」這件事吧，這次希望學生也能夠根據舊經驗舉例~

📋 照慣例還是要畫上虛線...(如下圖)


第一格是Aa，第二和第三格寫上課本的單字，第四格就是請學生腦力激盪a有什麼樣的單字~
其實也就是回想以前學過的、或正在學的都可以!
黑板上的單字都是學生想的喔! 很不錯喔!
字卡的部分則是拿現在一年級在學的字卡出來用哈哈，還可以跟學生說：不要說你們不會，這都是以前學過的喔! 👆
順帶一提，有學生寫出across之類的單字，我想了又想，決定以發音為主，希望學生寫出同樣發音的單字。
(而且獎勵制度A~Z已經是想相同字首的單字了，所以想做區別，但還是要鼓勵學生以免讓他感到挫折~)

📋 來看看學生是否想到了什麼其他的字呢~

看到學生願意寫長的單字都覺得感動啊~



這孩子有在玩桌遊喔哈哈

之後再慢慢朝向「學生自己完成造詞的部分」為目標前進!

📋 同場加映：眼中的自己
其實我沒有特別說要畫背景，只說要著色，理由是：因為我們不是黑白漫畫人物哈哈~
有些孩子認真的完成，先放幾張吧!

滿滿的卡比獸~很用心的畫好畫滿!

頭髮很細緻,，畫上穿運動服的自己!


看來是愛笑的孩子~


神韻超像的! 聰明的樣子~


這孩子上課很over超活潑，被我稱讚他把自己畫得好帥還戴墨鏡，尾椎都翹高了，埋頭猛畫🤣🤣🤣


雖然每次改完句子，紅紅一片都覺得心累，可是看到學生天真的畫作就覺得好可愛啊!