How old are you? 螞蟻家族 + 快手心臟病 @ Ms.T English Lab

💙 第二課是教數字6-10，順便想複習一下之前學過的數字，先讓學生看這部影片：

https://www.youtube.com/watch?v=2S__fbCGwOM

超洗腦的一首歌，我只上了一個班的課，晚上被這首歌瘋狂洗腦到不行~
雖然歌詞有點難，但是學生很愛😍，都想知道螞蟻等等會做什麼事!

💙 第二次聽時，因為歌詞有點難，教唱有困難，所以我會搭配簡單的動作，請學生看到數字就比數字，看到rain就比下雨的手勢，boom boom boom 就是打鼓的姿勢等等(可以讓學生自己想)，其餘就是行徑中雙手搖擺的動作~
有些學生還會模仿螞蟻的動作喔~

聽完後我會請學生回想螞蟻做了哪些事，因為有押韻，再請學生根據韻腳來回想~
例如two - tie his shoe，three - climb a tree， four - shut the door等等。

💙 結束了數字與單字的配對與拼音的練習，就開始螞蟻家族的遊戲：
這張甜點卡又要拿出來了，因為螞蟻愛吃甜點啊😋~
這次一樣只需要用到1-5的甜點，發給學生一人一張。

💙 接著就是播放背景音樂 The Ants Go Marching，請學生在教室裡亂走哈哈
我有規定學生要先把數字朝下拿好，等音樂結束時才可以翻面，不然就會有人一直看彼此的數字而擠成一團~

對於可以在教室裡活動，學生都超開心的~

💙 當音樂結束時，我會大叫數字：eight! 那麼這時候把甜點翻開拿好，開始尋找家人，找到了就可以蹲下~
人數不拘，只要能湊齊8份甜點就可以，比如說我拿到5，就找一個人拿2和一個人拿1就可以蹲下囉!

當然像唸到seven，硬要兩人一組也可以啦~

💙 落單的人，就必須要坐回位置，隨著人數的減少，會越來越刺激，我唸完數字後就會倒數計時，無法即時完成的人就會被淘汰~
留到最後的幾名就可以抽卡片蓋印章囉!
(事後回顧，覺得可以點那些已經被淘汰的人來出題目，比較有參與感~)

💜 若時間不夠，第二節可以繼續玩幾回合，再進行桌遊：快手心臟病! 教數字就是要玩心臟病啊你懂得👉
但是心臟病比較適合同質分組，剛好考完第一課的考卷，所以我這次是按照分數(也就是英語程度)來分組的喔~
因為玩桌遊已經夠吵了，玩心臟病還要他們拍桌子，屋頂應該會掀開🤣🤣🤣，所以我請學生準備橡皮擦~
(而且還可以避免互拍手背，向老師告狀誰誰誰拍很大力的問題，孩子玩到起勁時會互相傷害你知道的)